“停課不停學(xué)”
信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)計劃
超星集團(tuán)
2020 年 1 月
自超星集團(tuán)發(fā)布“停課不停學(xué) 教學(xué)不延期”的緊急支援方案以來，超星集團(tuán)已成功為數(shù)十所新老客戶學(xué)校提供技術(shù)服務(wù)協(xié)助。為幫助更多的一線高校教師解決技術(shù)難題，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保在線課程教學(xué)質(zhì)量，超星教師發(fā)展將于 2 月 1 日起，啟動“停課不停學(xué)”信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)計劃。
該培訓(xùn)計劃依托于超星教發(fā)現(xiàn)有的線上課程資源與強(qiáng)大的專家團(tuán)隊資源，以學(xué)習(xí)通 APP 為平臺，從在線課程的設(shè)計理念、方法實踐、經(jīng)驗分享等多方面對一線教師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，超星期望能切實提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力與在線課程設(shè)計與運行能力，助力教師在實踐遠(yuǎn)程教學(xué)過程中保證教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)成果。
一、 培訓(xùn)安排
自 2 月 1 日起至疫情結(jié)束各校正常開學(xué)，超星教師發(fā)展將每日通過學(xué)習(xí)通免費提供線上課程或?qū)＜抑辈フn程。
課程將圍繞提升信息技術(shù)應(yīng)用能力展開，力求確保參與支援方案的一線教師能夠確實保證在線教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
二、參與方法
? 下載并登錄學(xué)習(xí)通 APP
? 首頁右上角輸入邀請碼“jsfz”
? 進(jìn)行教師發(fā)展中心頁面后，點擊“直播講堂”按鈕觀看
三、培訓(xùn)課表
本次培訓(xùn)計劃以周為單位執(zhí)行，分為技術(shù)先導(dǎo)課、綜合提升課、重點突破課、示范指導(dǎo)課幾大主題，采取“線上課程+專家直播”的模式開展。每主題模塊課程結(jié)束前，將會于公眾號“超星教師發(fā)展中心（chaoxingjiaofa）”發(fā)布下一主題課表，請各位教師即時關(guān)注課表信息。
各主題課程將會綜合考量一線教師的需求后進(jìn)行安排與調(diào)整，教師可通過班級討論區(qū)、微信留言、向區(qū)域聯(lián)系人反饋等多種形式向我們轉(zhuǎn)達(dá)您的需求。
主題一：技術(shù)先導(dǎo)課
應(yīng)廣大一線教師需求，本次培訓(xùn)計劃優(yōu)先安排 2 期技術(shù)先導(dǎo)課，課程由超星集團(tuán)資深培訓(xùn)師直播講授，致力于為積極參與緊急支援方案的一線教師提供更直觀的產(chǎn)品使用指導(dǎo)。
除系統(tǒng)直播課外，超星集團(tuán)還制作了學(xué)習(xí)課專題“‘停課不停學(xué)，教學(xué)不延期’超星一平三端在線教學(xué)指南” ，該專題將各功能的使用分成小節(jié)錄制了使用視頻，以供教師在課后進(jìn)行針對性的鞏固。
主題二：綜合提升課 “綜合提升”主題中的課程共安排 18 期課程，圍繞在線教學(xué)的方法、課程
教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)實踐的分享三個模塊進(jìn)行安排。高校一線教師可對自身信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行查缺補漏，進(jìn)行重點提升。
模塊 | 時間 | 課程主題 | 授課教師 |
教學(xué)實踐 | 2 月 3 日 | 以學(xué)為中心的 MAC 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探索 | 徐敏 教授 華中師范大學(xué) |
2 月 4 日 | 線上線下三位一體的教學(xué)實踐——以《東北亞安全 形勢》為例 | 尚曉軍 教授 黑龍江大學(xué) | |
2 月 5 日 | 創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)助學(xué)模式，發(fā)展無邊界交互課堂 | 黃敬華 教授 湖北大學(xué) | |
2 月 6 日 | 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的評價與全景展示 | 蔡寶來 教授 海南師范大學(xué) | |
2 月 7 日 |
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實踐探索 | 邢磊 博士 上海交通大學(xué) | |
教學(xué)方法 | 2 月 8 日 | 移動時代的高校教學(xué)變革 | 劉莘 教授 四川大學(xué) |
2 月 9 日 | 從微課、翻轉(zhuǎn)課堂到云課堂教學(xué)法 | 趙國棟 教授 北京大學(xué) | |
2 月 10 日 | 理念?平臺?方法——課堂信息化思考與實踐 | 林旺 教授 中央民族大學(xué) |
2 月 11 日 | 如何打造信息時代的“金課” | 王竹立 教授 中山大學(xué) | |
2 月 12 日 | 微課視頻的設(shè)計與制作 | 傅鋼善 教授 陜西師范大學(xué) | |
教學(xué)設(shè)計 | 2 月 13 日 | 教學(xué)設(shè)計與資源開發(fā) | 周飛 上海市 普陀區(qū)教育局 |
2 月 14 日 |
課程思政教學(xué)實例探討 | 顧駿 教授 復(fù)旦大學(xué) | |
2 月 15 日 | 課程思政——教學(xué)設(shè)計的靈魂 | 李賽強(qiáng) 教授 山東大學(xué) | |
2 月 16 日 | 互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略下的大學(xué)生思想政治教育 | 沈逸 副教授 復(fù)旦大學(xué) | |
2 月 17 日 | 教育信息化 2.0 背景下“兩性一度”課程設(shè)計與實 踐 | 何聚厚 教授 陜西師范大學(xué) | |
2 月 18 日 | 用標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)在線課程的設(shè)計 | 丁妍 副研究員 復(fù)旦大學(xué) | |
2 月 19 日 | FD-QM 標(biāo)準(zhǔn)與“金課”建設(shè) | 丁妍 副研究員 復(fù)旦大學(xué) | |
2 月 20 日 |
強(qiáng)化課堂評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 | 吳能表 教授 西南大學(xué) |
主題三：重點突破課
超星教師發(fā)展將綜合教師們的建議與需求，與超星資深培訓(xùn)師進(jìn)行研討，針
對重點問題進(jìn)行突破。該主題具體課程安排將于 2 月 20 日前通過公眾號發(fā)布。
主題四：示范指導(dǎo)課
超星教師發(fā)展擬定于 2 月下旬，采取專家直播報告配合示范課程展示的形式進(jìn)行課程安排，通過示范課程的形式，邀請一線教師分享與解析，更好地幫助一線教師理解教學(xué)理論，落實教學(xué)設(shè)計，切實達(dá)到本次培訓(xùn)的目的。該主題詳細(xì)課表將擇日通過公眾號發(fā)布。
“戰(zhàn)疫”期間，超星將陪伴您共同“停課不停學(xué)”，超星教發(fā)信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)計劃將為您解決遠(yuǎn)程教學(xué)的燃眉之急，幫您足不用戶實現(xiàn)信息化教學(xué)能力的有效提升！